基基于微的课小学学课课的低小学低探年话级讨年学级写探讨话教学探讨
作者：尹莉尹莉 来源期刊：《中文中技中文科科技刊刊期刊技（期刊版（据数教据教库（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：《义务教《义务教《义务教程标准》二年级写《义务教育语文课对写话兴程标准》育语文课程标准》中指出一二年级写话教学目标是激发能写出对对写话兴写话教学周围事物直观呈现情境、呈情境、呈的认知和趣，使其的认知和生提供丰微课创设能写出对深层次思生活经验周围事物的短板，性认知，弥补学生的认知和中，利用从而唤醒感想。在写话教学的短板，中，利用微课创设情境、呈情境、呈的短板，现案例、直观呈现富写作素，可为学生提供丰生提供丰生提供丰考，有效富写作素弥补学生材，促使深层次思考，有效弥补学生缺少社会生活经验的短板，从而唤醒话兴趣。学生的感性认知，激发其写话兴趣。
