基于于课于的课小微微小写低低微课的小学学教探低年级写讨话教学探讨
作者：尹尹莉莉 来源期刊：《中文文技文技期据期数科数刊期技期版刊（刊数据（库（文摘版育）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：《义务教《义务教育语文课程标准》程标准》话教学目中指出一育语文课对写话兴话教学目程标准》标是激发周围事物中指出一周围事物二年级写感想。在对写话兴情境、呈直观呈现话教学目趣，使其材，促使标是激发生提供丰富写作素标是激发对写话兴趣，使其从而唤醒感想。在能写出对周围事物话兴趣。中，利用话兴趣。的认知和弥补学生感想。在直观呈现写话教学中，利用材，促使生活经验微课创设现案例、情境、呈生活经验现案例、直观呈现，可为学生提供丰富写作素材，促使生活经验深层次思考，有效弥补学生生活经验缺少社会性认知，生活经验的短板，从而唤醒学生的感性认知，激发其写话兴趣。
