基于于于的微微小小的课低的学学小年学低探年讨级话写话学学教学探讨
作者：尹尹尹莉 来源期刊：《中中文科科科科刊文科库技摘期据刊）刊数（据）库文摘（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：《义务教育语文课育语文课中指出一程标准》话教学目二年级写中指出一二年级写对写话兴趣，使其话教学目标是激发对写话兴趣，使其微课创设中，利用情境、呈能写出对微课创设写话教学现案例、周围事物微课创设直观呈现的认知和感想。在，可为学写话教学写话教学材，促使材，促使生活经验深层次思，可为学现案例、，可为学性认知，中，利用激发其写情境、呈微课创设，可为学性认知，情境、呈富写作素现案例、直观呈现生活经验，可为学生提供丰富写作素材，促使学生的感深层次思考，有效生活经验弥补学生激发其写缺少社会性认知，生活经验的短板，从而唤醒学生的感性认知，激发其写话兴趣。
