改进教学行为、积累思维活动经验——《图形的旋转》教学实践与反思
《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 钟明星 黄江镇实验小学,广东东莞523762
摘 要：学生学习效果不理想很大一个原因是教师教学行为不当。本文以《图形的旋转》一课为载体，从问题及原因分析，反思教学行为，改进教学行为，通过了解学生的起点，自制教具，设计三个有价值的活动，通过操作建构，问题驱动，师生互动，生生互动，帮助学生积累数学活动经验，发展学生的空间观念和思维水平。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 教学行为 问题驱动 思维活动经验
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 90-91页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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