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激活思维、导图引导——小学数学教学中思维导图的应用

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 黎少勇 海南省三亚市天涯区桶井小学,海南三亚572000

摘 要:在小学数学的教学中,很多学生感到任务重,老师感到压力大,这在一定程度造就了当前教育的尴尬局面。新课标背景下,对培育人才方式提出了新的要求,老师需要适应新的教育角色,完成角色转换。小学数学教学作为小学教学中的重要环节,巧用思维导图进行课堂教学,注重学生思维能力的培养,有效提升学生数学学习力,对学生今后发展有重要的现实意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 思维培养 思维导图 小学数学
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 92-92页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈书清.关于小学数学教学中有效应用思维导图的分析探讨[J].读书文摘(中),2019(6):0119-0119.[2]张爱琴.关于小学数学教学中有效应用思维导图的分析探讨[J].文存阅刊,2018,000(03):111-111.[3]张怡芳.打开思维的窗登上高效的岸——论思维导图在小学数学复习中的功能与使用[J].文理导航,2019(9): 25-26.[4]倪飘飘.思维导图在小学数学单元复习课中有效性的探析[J].中学生作文指导,2019(1):205-206.

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