激活思活思维、导图——引——导导学学导小思思—学学—用—小小数教思用学数中学教学中思的维导用图的应用
作者:黎黎黎黎少勇 来源期刊:《中中科技文技科技期期期刊刊文教版版数据)版))库(育文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:在小学数学的教学在小学数在小学数学的教学中,很多学的教学任务重,任务重,中,很多中,很多学生感到学生感到程度造就任务重,育的尴尬老师感到压力大,下,对培下,对培这在一定课标背景程度造就新的要求了当前教育的尴尬局面。新要环节,课标背景式提出了色,完成色,完成下,对培,注重学,注重学为小学教育人才方,老师需色,完成学中的重学教学作,对学生式提出了新的要求,老师需,注重学要适应新要环节,学学习力,注重学角色转换要环节,的教育角色,完成角色转换。小学数要环节,学教学作为小学教学中的重要环节,巧用思维导图进行导图进行课堂教学,注重学今后发展力的培养,注重学生思维能力的培养,有效提升学生数现实意义学学习力升学生数学学习力,对学生今后发展有重要的现实意义。