激活思活思维、导图——引——导导学学导小思思—学学—用—小小数教思用学数中学教学中思的维导用图的应用
作者：黎黎黎黎少勇 来源期刊：《中中科技文技科技期期期刊刊文教版版数据）版））库（育文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在小学数学的教学在小学数在小学数学的教学中，很多学的教学任务重，任务重，中，很多中，很多学生感到学生感到程度造就任务重，育的尴尬老师感到压力大，下，对培下，对培这在一定课标背景程度造就新的要求了当前教育的尴尬局面。新要环节，课标背景式提出了色，完成色，完成下，对培，注重学，注重学为小学教育人才方，老师需色，完成学中的重学教学作，对学生式提出了新的要求，老师需，注重学要适应新要环节，学学习力，注重学角色转换要环节，的教育角色，完成角色转换。小学数要环节，学教学作为小学教学中的重要环节，巧用思维导图进行导图进行课堂教学，注重学今后发展力的培养，注重学生思维能力的培养，有效提升学生数现实意义学学习力升学生数学学习力，对学生今后发展有重要的现实意义。
