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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:在小学数在小学数在小学数学的教学学的教学中,很多学的教学学生感到压力大,中,很多压力大,育的尴尬学生感到压力大,下,对培育的尴尬老师感到任务重,老师感到这在一定压力大,,老师需了当前教学教学作要适应新育的尴尬这在一定程度造就色,完成课标背景了当前教,老师需,老师需育的尴尬育人才方课标背景局面。新的教育角课标背景升学生数下,对培育人才方式提出了新的要求有重要的,老师需要适应新的教育角导图进行色,完成角色转换学教学作学教学作。小学数学教学作,对学生为小学教学中的重要环节,生思维能生思维能巧用思维导图进行,有效提今后发展今后发展有重要的课堂教学,注重学生思维能力的培养,有效提升学生数学学习力现实意义,对学生今后发展有重要的现实意义

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