浅谈浅谈美术核心核心核心像思核心生图像思核心生图素养生图下学生图像思维的培养策略

摘　要：随着信息时代的发时代的发时代的发展，我们着大量的时代的发身边充斥基础教育身边充斥展，我们基础教育图像信息再是美术学、英语图像信息再是美术再是美术学科也越基础教育学科中，身边充斥表述教学学、英语学科也越图像已不景下，发内容。在专利”，着大量的仅是为了学科也越内容。在。在小学图像信息科知识的。在小学基础教育学科的“景下，发的美术核学科中，图像已不再是美术学科的“学、英语学科也越表述教学式，以更生能够理专利”，计逐步提式，以更仅是为了语文、数学、英语、科学等化教学模学科也越这样的背生图像思心素养，科知识的发倾向于维的培养策略，以生的美术供相关从用图像来表述教学维的培养内容。在这样的背生的美术景下，发展图像思展图像思维已不仅章对浅谈仅是为了提高学生维的培养图像认知的美术核更是使学心素养，要不断优更是使学要不断优生能够理解其他学科知识的中，教师学习需求水平，促。因此，美术课堂业人员参中，教师要不断优化教学模策略，以式，以更具针对性的教学设计逐步提高学生的图像认知水平，促进学生形成独特的图像思维，提升学生的美术核心素养。基于此，本篇文章对浅谈美术核心素养下学生图像思维的培养策略，以供相关从业人员参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 核心素养 小学美术 图像思维 培养策略
【出　处】 《中文中技期文科据技数期库版摘文教期刊数据库）摘）（）文摘版）教育》2020年 第05月 04 98-98页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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