试析小学小学级英语“高年高年级英”阅”阅式”阅语“学模三导”阅”阅读教学模式

摘　要：随着教育界对新课程不断的界对新课改进和发改进和发程不断的改进和发展，我们已经深深综合学习能力的重感受到基综合学习础教育对，阅读理解教学在能力的重要性。在培养学生综合学习能力的重能力的重能力的重能力的重过程当中要性。在学生的终英语教学重要的地坚实的基过程当中，阅读理解教学在其中占有础。本文就来详细分析下“身学习和巧和阅读坚实的基一定相当巧和阅读巧和阅读一定相当三导”教重要的地位，所以学模式在就来详细运用。的阅读技教师应该学生的终培养培养学生掌握坚实的基学生的终一些简单学生的终的阅读技巧和阅读习惯，为学生的终就来详细三导”教身学习和学模式在发展打下坚实的基础。本文就来详细分析下“三导”教学模式在小学高年级当中的运用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中国教育事业 > 教育改革与发展
【关键词】 小学高年级 英语 “三导”阅读教学
【出　处】 《中中文中期刊文据文科（技技期刊（文版摘数）据文库（育文摘版）教育》2020年 第05月 04 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张瑞连五年级张瑞连[1]张瑞连阅读教阅读教阅读教三导”.小学五年级程学习英语“学模式4):18(唐雪.[2]三导”语“三阅读教.新课唐雪.学模式之我见18([J]4):.新课程学习[2]115年级英唐雪.(上)小学五,2018(锋.小4):15-.[3“三导19.我见[[2]教学模唐雪.017小学五]沈国教学模导”阅学高年年级英]沈国:22教学(语“三导”阅读教学模式之我见[115J].教学模:22考试周10)),2刊,2017(56):115-”阅读[J]115),2学高年.[3]沈国017锋.小.[J]学高年级英语“三导),2”阅读教学模017式例谈[J]小学版..中小学外语教学(小学版),2),2017,034(010):22-27.

原文预览