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试析小学高年级英语“三导”阅读教学模式

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 梁秀琼 惠州博罗县罗阳第五小学,广东惠州516100

摘 要:随着教育界对新课程不断的改进和发展,我们已经深深感受到基础教育对培养学生综合学习能力的重要性。在英语教学过程当中,阅读理解教学在其中占有一定相当重要的地位,所以教师应该培养培养学生掌握一些简单的阅读技巧和阅读习惯,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。本文就来详细分析下“三导”教学模式在小学高年级当中的运用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中国教育事业 > 教育改革与发展
【关键词】 小学高年级 英语 “三导”阅读教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 100-100页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张瑞连.小学五年级英语“三导”阅读教学模式之我见[J].新课程学习(上),2018(4):19.[2]唐雪.小学五年级英语“三导”阅读教学模式之我见[J].考试周刊,2017(56):115-115.[3]沈国锋.小学高年级英语“三导”阅读教学模式例谈[J].中小学外语教学(小学版),2017,034(010):22-27.

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