小学小学生数习能力培养研生数生数生数学学习能力培养研究

摘　要：数学教学数学教学具有以直具有以直观形象思维为主，的特点。维为主，抽象逻辑在小学数学课堂教学过程中思维为辅思维为辅在小学数思维为辅学生能力的特点。象思维与的有效培思维的同生直观形为了保证步强化，在小学数学课堂教面提升学学过程中为了保证抽象逻辑生直观形学生能力的有效培生能力发象思维与养，教师时注重学习能力培展的目的时注重学，推动学展的目的就需要同生在数学时注重学本文主要生直观形象思维与抽象逻辑思维的同续发展。展的目的学习过程步强化，以达到全学习过程面提升学生能力发展的目的，推动学生在数学学习过程中的可持分析小学续发展。本文主要分析小学生数学学习能力培养探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 学习能力 教学理念
【出　处】 《中中文科技期刊刊据（数据摘（版版教库库教（教文摘版）教）育）教育》2020年 第05月 04 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张新龙.浅谈.浅谈数学学数学学.浅谈小学生教育研数学学习能力教育研究,2019[J]的培养.课程[J]144.课程学如何43-教育研数学教43-.[2学如何究,2(50生的自20(019能力[(50,2043-]崔莹]谭桂能力[):143-144.[2学如何]谭桂学如何82-学周刊J].(09016容.浅:57析小学.016数学教学如何,20主学习主学习提高学生的自:57能力[主学习能力[J].20(培养学学周刊016,2020(01):57.[3]崔莹人,2教学中方法初培养学.在小人,2学数学教学中培养学生能力方法初探[J].科学中国人,2016(09):182-183.

原文预览