小学生数学学习能力培养研究
作者：张凯凯 来源期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页 摘要：数学教学具有以直观形象思维为主，抽象逻辑思维为辅的特点。在小学数学课堂教学过程中为了保证学生能力的有效培养，教师就需要同时注重学生直观形象思维与抽象逻辑思维的同步强化，以达到全面提升学生能力发展的目的，推动学生在数学学习过程中的可持续发展。本文主要分析小学生数学学习能力培养探究。
