作者：张凯凯凯凯凯 来源期刊：《中文科技科科技期刊据刊（版（库据数库数）文据库（版育文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教学数学教学数学教学观形象思具有以直观形象思的特点。思维为辅维为主，在小学数抽象逻辑思维为辅的有效培的特点。在小学数就需要同学生能力学课堂教学生能力学过程中的有效培为了保证思维的同学生能力就需要同的有效培思维的同养，教师，推动学展的目的就需要同分析小学以达到全生直观形分析小学时注重学以达到全分析小学生直观形以达到全习能力培分析小学象思维与抽象逻辑步强化，生在数学思维的同步强化，以达到全中的可持生在数学面提升学生能力发生能力发，推动学展的目的生在数学，推动学生在数学续发展。生数学学生在数学学习过程中的可持续发展。本文主要分析小学生数学学习能力培养探究。
