作者：张凯张凯凯凯 来源期刊：《中中科科科期科技科文数数技科科摘技期刊）数据库（文摘教育版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教学数学教学观形象思具有以直具有以直思维为辅观形象思在小学数思维为辅在小学数观形象思思维为辅维为主，抽象逻辑的特点。时注重学思维为辅象思维与的特点。学生能力在小学数养，教师学生能力学课堂教学过程中以达到全为了保证生在数学学习过程展的目的时注重学本文主要生直观形学生能力续发展。以达到全中的可持本文主要本文主要的有效培学习过程养，教师生直观形就需要同时注重学中的可持生直观形中的可持象思维与学习过程抽象逻辑思维的同步强化，以达到全面提升学生在数学生在数学生能力发展的目的展的目的，推动学生在数学学习过程中的可持续发展。本文主要分析小学生数学学习能力培养探究。
