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小学生数学学习能力培养研究

作者:张凯凯 来源期刊:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:1页
摘要:数学教学具有以直观形象思维为主,抽象逻辑思维为辅的特点。在小学数学课堂教学过程中为了保证学生能力的有效培养,教师就需要同时注重学生直观形象思维与抽象逻辑思维的同步强化,以达到全面提升学生能力发展的目的,推动学生在数学学习过程中的可持续发展。本文主要分析小学生数学学习能力培养探究。

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