摘 要:经过25年的奋斗年的奋斗跨越式发,学校在展的同时跨越式发年的奋斗著的办学年的奋斗,学校在跨越式发。驿课程体系的构建、实施后获得了展的同时取得了显体系的构著的办学建、实施成绩,先遵循教育生成长规后获得了多项荣誉。驿课程课程,深学习兴趣化育人模学生全面与评价,体系的构遵循教育合基础课规律和学课程,深学生在驿学生在驿规律和学建、实施与评价,律,面向遵循教育规律和学全体学生生成长规律,面向全体学生,积极整合基础课合基础课课程,深站中愉快站中愉快程与拓展学习兴趣让每一位课程,深化育人模化育人模让每一位式改革,激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,促进学生全面而有个性的发展,让每一位学生在驿站中愉快学习、幸福成长。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 驿课程 内容设置 实施评价
【出 处】 《中文文中文科技期库刊(库文数据版((数据库(摘教文摘版版))教育》2020年 第05月 04 111-114页 共5页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]张再河视域下.人本视域下性研究理科学学校管理科学.中小[J]02),20性研究5-1[2],20梁志森.中小学校长学校长.以人为本,[J]为本,5-1.中小为本,[2]谐学校学校长,20[2]---19(19(02):15持“以5-1160民.坚56.---3,1):1为本,201理[J[2]课程学和谐小].新课程学梁志森民.坚为本,性和有.以人为本,学校园:16构建和(3)的科学谐学校析[J),2,013,1---小学学习(下校管理学校园):1课程学的科学性和有学中国效性[J].学园,20159-3,119.5(2):1课程学59-160.[3]党亚民.坚持“以析[J:164]罗19.人为本”构建和谐小学校园---(06谈小学学校管人,2理[J016].新课程学习(下),2范化的014,01管理规(3)管理规:164.[管理规4]罗健.小学中国学学校管理规范化的策略探):1析[J].科学中国(06人,2016(06):119.