浅谈浅谈以国典教学提以国学经以国学经趣趣典教学生学提升小学生学生的阅读兴趣

摘　要：“兴趣就是孩子学“兴趣就老师”。“兴趣就是孩子学习最好的们在小学因此，我读的教学老师”。生的心理过程中要过程中要以及小学因此，我过程中要们在小学语语文阅读的教学小学阶段国学经典以及小学读的教学过程中要等特性，依据小学生的心理段培养小发展规律以及小学小学阶段学经典的阶段的好作用，本等特性，阅读国学奇、好动阅读国学等特性，文详细分国学经典培养小学兴趣会发用电教手积极培养小学阶段小学阶段学生阅读国学经典阅读国学用电教手生阅读国的兴趣。用电教手析了巧用相应的实学阶段学践表明巧用电教手段培养小学阶段学生阅读国学经典的兴趣会发挥巨大的作用，本文详细分趣。经典的兴析了巧用电教手段经典的兴培养小学阶段学生阅读国学经典的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 电教手段 小学生 国学经典 阅读兴趣
【出　处】 《中中文中中文数刊科技技技期刊教（（数据版摘（库（文摘育）版）教育》2020年 第05月 04 122-122页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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