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浅谈以国学经典教学提升小学生的阅读兴趣

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 黄桂仪 广州市番禺区洛浦上漖小学,广东广州511430

摘 要:“兴趣就是孩子学习最好的老师”。因此,我们在小学语语文阅读的教学过程中要依据小学生的心理发展规律以及小学阶段的好奇、好动等特性,积极培养小学阶段学生阅读国学经典的兴趣。相应的实践表明巧用电教手段培养小学阶段学生阅读国学经典的兴趣会发挥巨大的作用,本文详细分析了巧用电教手段培养小学阶段学生阅读国学经典的兴趣。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 电教手段 小学生 国学经典 阅读兴趣
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 122-122页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周斌.电教媒体是小学低年级语文教学的好帮手[D].北京:教育部基础教育课程改革研究中心,2017.[2]闫丽梅.寻找电教媒体与学生理解语言的最佳结合点[J].现代妇女(旬),2015(01):177.[3]岳泰.恰当运用电教媒体 提高语文课堂教学效率[J].中国教育技术装备,2012(20):73-74.[4]孙玉珍.浅谈电教媒体在低年级语文课堂教学的运用[J].中国校外教育,2012(13):141.

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