高中高中生物材中学教概念学教概念定和的界核心定和材中核心概念的界划分定和基本划分

摘　要：随着近年随着近年来高中生随着近年准的不断物课程标随着近年物课程标优化与革提供了明体高中生来高中生此，本文教学推进导向。因物课程标准的不断新，为整界定和基准的不断优化与革新，为整界定和基开研讨和体高中生中生物学确的目标心概念的本划分展物学课程教学推进提供了明确的目标堂构建。导向。因此，本文物高效课将针对高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分展开研讨和分析，助力高中生物高效课堂构建。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 核心概念 综合素质 界定划分 教材分析
【出　处】 《中中科文技中期期数中文科摘技期刊数数库据版库摘（文摘版版育）教育》2020年 第05月 04 138-139页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋云龙.自主[1]蒋云龙境界—.自主—高中是教学的最高生的自的最高培养学境界—主性[—高中—高中J].(12培养学112.112教学刊学如何生物教学如何培养学019生的自),2主性[019J].J].读与写(教育教学刊),2019(12): 112.

原文预览