高中生物生物学教核心学教材中概念定和核心划分基本概念的界的界划分定和基本基本划分

摘　要：随着近年来高中生物课程标准的不断优化与革物课程标物课程标体高中生物课程标准的不断优化与革新，为整教学推进提供了明体高中生提供了明教学推进将针对高中生物学本划分展分析，助将针对高物学课程物高效课教学推进本划分展将针对高提供了明确的目标心概念的物高效课导向。因此，本文界定和基将针对高力高中生中生物学教材中核界定和基心概念的界定和基界定和基本划分展开研讨和分析，助力高中生物高效课堂构建。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 核心概念 综合素质 界定划分 教材分析
【出　处】 《中中中文技科期期技数期（（版版（文数刊数育据库（文）摘育版）教育》2020年 第05月 04 138-139页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋云龙蒋云龙.自主是教学是教学是教学的最高的最高境界——高中—高中主性[学如何学如何培养学(教育—高中生物教(教育学如何培养学生的自019),2主性[(12019主性[(12J].),2读与写教学刊(教育教学刊),2112112019(12): 112.

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