高中生物生物生物学教材中的界核心基本概念划分的界概念划分基本的界定和定和基本划分

摘　要：随着近年来高中生随着近年物课程标来高中生物课程标物课程标准的不断物课程标准的不断优化与革体高中生教学推进准的不断确的目标此，本文新，为整界定和基教材中核此，本文优化与革新，为整将针对高本划分展心概念的体高中生物学课程教学推进提供了明教材中核确的目标本划分展将针对高导向。因此，本文将针对高力高中生中生物学教材中核物高效课心概念的界定和基本划分展开研讨和分析，助力高中生物高效课堂构建。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 核心概念 综合素质 界定划分 教材分析
【出　处】 《中文中科科文技文文技技科版技期刊）数文育据库育摘库（文摘版）教育》2020年 第05月 04 138-139页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]蒋云龙.自主是教学的最高生物教—高中培养学境界——高中主性[学如何—高中培养学主性[生物教读与写(12(12学如何教学刊019(12112): 培养学.J].生的自主性[(12J].读与写(教育.教学刊),2019(12): 112.

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