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高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分

作者：王建巧 来源期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着近年来高中生物课程标准的不断优化与革新，为整体高中生物学课程教学推进提供了明确的目标导向。因此，本文将针对高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分展开研讨和分析，助力高中生物高效课堂构建。