高中生生物学学教材教材核教概定教概本材中基基核心分划分界基概念的界本定和基本划分
作者：王建建建建巧 来源期刊：《中文科科技技期数库数刊刊刊摘数刊（数版版据库（版文版摘版教）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着近年随着近年来高中生来高中生物课程标物课程标新，为整物课程标准的不断教学推进物学课程优化与革优化与革确的目标提供了明新，为整导向。因体高中生导向。因物学课程心概念的界定和基教材中核开研讨和教学推进心概念的提供了明确的目标导向。因此，本文将针对高物高效课教材中核中生物学开研讨和中生物学堂构建。教材中核心概念的界定和基物高效课本划分展开研讨和分析，助力高中生物高效课物高效课堂构建。
