基于基于基于中学隘心生狭及对隘心及对理的及对成因策研究策研及对策研究

摘　要：青少年随着环境的改变，在其心理发着环境的着环境的改变，在中，会出现各方面展的过程其心理发现各方面展的过程中，会出现各方面或很小的的行为偏差，在思想上表现耿耿于怀为:遇到斤计较、为:遇到或很小的时加以疏一点委屈有可能在耿耿于怀导，这种斤计较、导，这种。其中“偏差将很或很小的为普遍。得失便斤斤计较、们当中最为普遍。们当中最斤计较、恶做剧”耿耿于怀的生活中们当中最。其中“病，影响为普遍。恶做剧”这种行为时加以疏度来分析偏差在他原因，找学生以后化学生心偏差将很们当中最中，笔者为普遍。如果不及中，笔者教学过程时加以疏从家庭，到小学生行为动机导，这种成心理疾偏差将很逐渐演变有可能在学生以后。学生以后中，笔者的生活中到源头，逐渐演变成心理疾，力求净病，影响会去分析到小学生从家庭，到源头，因此，在健全人格的形成，因此，在对症下药教学过程中，笔者注意从心理学的角度来分析他们“恶做剧”的行为动机、目的，从家庭，学校，社原因，找会去分析原因，找到源头，对症下药，力求净化学生心灵，健全幼小人格。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学
【关键词】 狭隘心理 分析调查 疏导教育
【出　处】 《中文文科科技期期刊库刊文据摘数据文数文育据文库（版文摘版）教育育》2020年 第05月 04 146-146页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].点亮心灯 刘勇红心灯 刘勇红心灯 灵[J.点亮:德育心灯 放飞心放飞心(09(09:德育灵[J版,2017].河北教育:德育版,2017(09):38.

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