文献检索 期刊检索

STEM教育理念下的初中科学融合教学

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 潘金容 宁波市北仑区郭巨学校,浙江宁波315814

摘 要:初中《科学》是一门综合性很强的理科课程,具有整合的优势。但是,《科学》学科目前的教学形势十分严峻,存在诸多问题,例如应试化、碎片化,导致“高分低能”现象。而此时应运而生,融合了科学、技术、工程、数学四个方面,达到跨学科教育的目的。的课程取向是以社会为主,强调整体感受的重要性以及问题真实性。STEM教育理念下,学生被鼓励利用多学科的内容去思考,进而解决问题。STEM教育下,学生能够具备跨学科解决问题的能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 其他
【关键词】 STEM 教育理念 初中科学 融合教学
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 149-149页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]薛仕静.STEM教育理念下的初中科学融合教学[J].福建教育,2019(14):24.[2]丁良峰,赵小军.STEM教育理念下科学课程与技术实践的融合[J].实验教学与仪器,2019,36(01):14-16.

原文预览

来源期刊
中文科技期刊数据库(文摘版)教育 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》是经国家新闻出版广电总局批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。栏目设置有:学前教育...详细
相似文献