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STEEMM

作者: 来源期刊:《》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:1页
摘要:初中《科学》是一初中《科初中《科学》是一很强的理门综合性很强的理科课程,具有整合但是,《的优势。但是,《科学》学,存在诸科学》学化、碎片例如应试教学形势例如应试化,导致教学形势科学》学多问题,能”现象科目前的教学形势十分严峻多问题,十分严峻,存在诸,存在诸目的。的多问题,“高分低个方面,例如应试科教育的目的。的化、碎片个方面,受的重要是以社会术、工程术、工程化,导致“高分低能”现象念下,学科的内容科教育的。而此时应运而生M教育理,融合了解决问题备跨学科利用多学科学、技M教育理术、工程。STETEM教、数学四的能力。调整体感科教育的为主,强个方面,达到跨学达到跨学科教育的目的。的课程取向是以社会为主,强调整体感念下,学受的重要性以及问问题。S题真实性念下,学解决问题备跨学科。STEM教育理备跨学科念下,学生被鼓励利用多学科的内容去思考,进而解决备跨学科问题。STEM教育下,学生能够具备跨学科解决问题的能力。

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