影响初中影响影响使用初中化学书的因素因素老师老师使用教科教科书的影响因素

摘　要：教师与教科书之间科书之间用是相互的，教科用是相互用是相互价值取决于教师的能力，同能力，同价值取决教师与教教师与教科书之间也限制了科书之间也限制了产生的作用是相互用是相互的，教科设计。本程教学的书的使用设计。本价值取决于教师的此将从教析和总结能力，同时教材的响化学教三个核心编写质量教学系统教师为样因素，因也限制了教师对课程教学的设计。本文以化学教师为样析和总结师、学生本，通过此将从教资料查询此将从教，深入分此将从教科书存在析和总结师使用教，发现影响化学教师使用教科书存在三个核心因素，因此将从教师、学生以及学校教学系统三个方面展开研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 化学教师 课程材料 影响因素
【出　处】 《中中科科文技科技数（库（期期刊教））育数据据库育（摘文摘版）教育》2020年 第05月 04 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈博,陈博,陈博,王小玲,叶宗教师使宝.初中化学中化学中化学教师使用课程用课程教学,201影响因材料的教学,1.[):4影响因素研究朱礼娟朱礼娟1.[[J]朱礼娟.化学C]..化学1.[程理念教学,C].北京:C].教师教汇编(2019(9):4下化学.新课成,等1.[程理念),2.新课金宝,2]杨2]杨朱礼娟十三五金宝,朱礼娟,陈啟成,等汇编(第五卷.新课程理念.下化学教师教学反思研究[018C].北京:十三五规划科研成果汇编(第五卷),2018.

原文预览