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影响初中化学老师使用教科书的影响因素

作者:周敏 来源期刊:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:1页
摘要:教师与教科书之间产生的作用是相互的,教科书的使用价值取决于教师的能力,同时教材的编写质量也限制了教师对课程教学的设计。本文以化学教师为样本,通过资料查询,深入分析和总结,发现影响化学教师使用教科书存在三个核心因素,因此将从教师、学生以及学校教学系统三个方面展开研究。

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