影响初中化学老师使用教科书的影响因素
作者：周敏 来源期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页 摘要：教师与教科书之间产生的作用是相互的，教科书的使用价值取决于教师的能力，同时教材的编写质量也限制了教师对课程教学的设计。本文以化学教师为样本，通过资料查询，深入分析和总结，发现影响化学教师使用教科书存在三个核心因素，因此将从教师、学生以及学校教学系统三个方面展开研究。
