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初中英语翻转课堂教学模式创新应用的探讨

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 迟文峰 黑龙江省大庆市大同区老山头乡中学,黑龙江大庆163517

摘 要:翻转课堂是在课堂上转换角色定位,学生们既是提出问题的人,同时也是解决问题的人,通过翻转课堂使得学生主动的进行英语的思考,构建英语的逻辑语言体系,他们在英语的对话中,更为积极的阐述和练习,通过翻转课堂能够让学生意识到自主学习的重要性,同时有助于因材施教,让教师结合学生的特点展开英语的互动,从而保障每一名学生都能跟上课,累积英语的词汇,储备更多的英语信息。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中英语 翻转课堂 教学模式 创新应用
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 152-152页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘宇娇.翻转课堂在英语教学中的困境与未来走向[J].好家长,2018(8):78.[2]宣继洋,袁晓红.浅析翻转课堂在英语教学中的应用意义[J].英语广场,2018(3):13.[3]张圆圆.翻转课堂在英语教学中的实践研究[J].科技创新导报,2017(34):21.[4]麦耀翀,林茵,余少音.英语翻转课堂的实践教学模式[J].文教资料,2017(31):131.

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