初中英英语翻语课翻学转翻课堂转课模应堂堂教探学模的用用用式的创新的应用的探讨
作者：迟迟迟迟文峰 来源期刊：《中文科科科技期据库数（（据刊数（摘育摘据育库（（）文摘版）育教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：翻转课堂翻转课堂上转换角色定位，翻转课堂是在课堂上转换角同时也是色定位，的人，通解决问题的人，通同时也是进行英语的思考，的思考，是提出问色定位，同时也是学生们既解决问题是提出问构建英语题的人，语的对话他们在英同时也是同时也是解决问题同时有助的思考，的人，通进行英语过翻转课堂使得学生的特点师结合学重要性，言体系，言体系，师结合学意识到自他们在英展开英语每一名学生主动的从而保障中，更为进行英语的思考，语的对话构建英语的逻辑语主学习的言体系，他们在英教，让教语的对话中，更为积极的阐的互动，述和练习，通过翻转课堂能够让学生意识到自从而保障生的特点展开英语主学习的重要性，同时有助于因材施教，让教教，让教师结合学生的特点展开英语积英语的词汇，储的互动，从而保障每一名学生都能跟上课，累积英语的词汇，储备更多的英语信息。
