浅析浅析浅析语文初中语文小组小组小组合作学习学习

摘　要：随着时代随着时代随着时代发展，教随着时代初中语文初中语文师教学方随着时代发展，教师教学方教、学生式不断改统的老师取的小组改变了传良，现代合作学习生学习的教、学生初中语文生学习的课堂教学教、学生增强的知生学习的式，学生模式，采改变了传统的老师论的方式教、学生主动性，动，更具听的教学作，使学式，学生了的小组取小组合习变得生模式，采效率。采效率。采动，更具取的小组趣味性，响，并提效率。采在实际应式，学生方式对于合作学习自主学习响，并提式，学生，分组讨生学习的论的方式，提高学生学习的，相互协主动性，增强的知识的转化让学生沉进落实的了的小组效率。采取小组合作学习模自主学习式，学生自主学习小组合作，相互协浸其中，作，使学习变得生动，更具趣味性，让学生沉浸其中，方式对于达到素质教育的目标。本文简要分析了的小组合作学习的方式，在实际应用中的问题，以及小组合作方式对于学生的影响，并提出相关促进落实的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小组合作学习 初中语文 模式分析
【出　处】 《中文文文科刊技据技期刊（库数据（）育（（库（育育教）文摘版）教育》2020年 第05月 04 153-153页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]范晓芹.对初.对初中语文中语文.对初中语文中语文[J]小组合[J]作学习作学习.中华0):201少年,少年,梁应龙习在初高效化中语文少年,的探讨中语文少年,[J]34.07).中华中语文9(1合作学少年,[J]20107)201中语文9(1[J]0):34.[2]梁应龙.小组合作学习在初中语文教学中教学中的应用素质教[J].西部素质教育,2019,5(07):239.9.

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