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“STEM”视角下的初中数学教学

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 牟银 湖北省利川市忠路镇小河初级中学,湖北利川445400

摘 要:当今,“STEM”教育成为新时代下教育改革的关键。教师基于“STEM”的教学,有利于将初中数学与科学、技术、工程相联系,使学生对于数学知识的学习变得更加生动立体,进而提升学生素养以及开拓学生的创新能力。此外,教师采用“STEM”的教学模式,可以更好地教授给学生数学知识,使他们得到自身能力的提高。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 STEM 初中 数学
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 158-158页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙海荣.“STEM”视角下的初中数学教学[J].数学教学通讯,2017(14):45-46.[2]赵文静,张雨强.初中数学课程中的STEM教育初探[J].中小学教师培训,2016(10):42-43.

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教育(文摘版) 《教育(文摘版)》
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