语文教学怎样做到“少教多学”
《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 范玉春 香格里拉市第二中,云南香格里拉674499
摘 要：“少教多学”对藏区学校每一位学生的进步和发展有很大的意义和价值。这一教学模式提供自主、合作、探究的和学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力。“少教多学”是中学语文教学的理想目标。那在语文教学中要做到“少教多学”，就要有相应的教学方法，激发学生的学习兴趣，给予学生爱心，有效提升学习者们的相关能力，让语文方面的素养能够得到进一步的提升，真正实现“少教多学”。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 少教多学 激发兴趣 给予爱心 博览群书
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 176-176页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]郑晓惠.生物课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003.[2]叶澜.“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识[M].北京:教育科学出版社,2006.[3]杜殿坤.苏BA苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,2000.
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