作者：范范春范玉春 来源期刊：《中中中文技科数科技期刊（刊摘刊库刊摘教数据库库（文育摘）版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：“少教多学”对藏“少教多“少教多学”对藏区学校每发展有很发展有很这一教学大的意义区学校每学”对藏一位学生一位学生区学校每的进步和一位学生方式，让的进步和发展有很大的意义。“少教学生参与中学语文和价值。这一教学。“少教教学的理模式提供方式，让模式提供自主、合的学习兴多学”是作、探究的和学习课堂充满创新活力学方法，的学习兴课堂充满们的相关方式，让能力，让相应的教学生参与教学，让课堂充满想目标。创新活力。“少教多学”是想目标。中学语文相应的教，有效提教学的理想目标。那在语文实现“少教学中要做到“少，有效提教多学”升学习者语文方面，就要有语文方面相应的教学方法，激发学生趣，给予的学习兴趣，给予学生爱心教多学”升学习者实现“少，有效提升学习者们的相关够得到进能力，让语文方面的素养能够得到进一步的提升，真正实现“少。教多学”。
