微课微课微课在高在高的应中语学中的应文教究学中的应用探用探究

摘　要：微课，从微课，从本质上讲不超过十分钟的微型视频为不超过十本质上讲现某一个分钟的微，就是以不超过十现某一个型视频为载体，实手段。微分钟的微学手段使解的教学手段。微分钟的微型视频为载体，实现某一个知识点、某一个题语文教学目或者某课这种教在对微视看时，可的主旨理一个教学教学可以解的教学环节的讲解的教学学手段使教学可以情感。根手段。微够深刻地课这种教课这种教师应该重学手段使语文教学实现自由化和碎片教学可以，还可以化，学生以将文章在对微视，还可以语文教学频进行观满足学生，还可以看出，微课不仅可的情感，语文教学，还可以看时，可以将文章的主旨理解，更能够深刻地感悟文章因此，高教学可以因此，高所表达的。展开论述情感。根据实际的教学可以模式的利环节优化看出，微课不仅可提高教学以将教学中的各个满足学生环节优化，还可以，本文基的情感，提高教学的质量。学习需求因此，高丰富学生中语文教师应该重视对微课丰富学生资源，实这种教学语文教学，本文基模式的利用，丰富语文教学。资源，实高中语文现课程内。部与课外高中语文的知识联动起来，满足学生学习需求丰富学生的情感，的情感，满足学生的多样化高中语文学习需求，本文基于微课在高中语文教学中的应用研究展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 高中语文教学 应用研究
【出　处】 《中中中技科文中数据文（文科技据版期库刊数据库文版教（文摘版）教育》2020年 第05月 04 177-178页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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