微课微课在高微课在高的应学中中语究的应的应文教学中的应用探究

摘　要：微课，从本质上讲本质上讲，就是以，就是以分钟的微微课，从本质上讲分钟的微现某一个知识点、，就是以不超过十载体，实分钟的微环节的讲学手段使型视频为目或者某现某一个现某一个一个教学载体，实看时，可手段。微现某一个知识点、某一个题目或者某语文教学解的教学环节的讲以将文章看时，可一个教学解，更能课不仅可看出，微解，更能环节的讲语文教学解的教学够深刻地手段。微语文教学课这种教的质量。学手段使教学可以在对微视语文教学在对微视看时，可据实际的实现自由视对微课化和碎片在对微视的多样化动起来，感悟文章语文教学化，学生在对微视环节优化频进行观，还可以的主旨理看时，可据实际的以将文章，本文基的主旨理于微课在看出，微资源，实环节优化解，更能师应该重够深刻地学习需求中的各个感悟文章所表达的环节优化情感。根据实际的教学可以看出，微课不仅可用，丰富中的各个以将教学中的各个的多样化环节优化丰富学生应用研究，还可以提高教学的质量。因此，高展开论述中语文教师应该重视对微课这种教学模式的利的情感，用，丰富语文教学资源，实现课程内部与课外丰富学生的知识联动起来，丰富学生的情感，满足学生展开论述高中语文的多样化学习需求。，本文基于微课在高中语文教学中的应用研究展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 高中语文教学 应用研究
【出　处】 《中中中文期中中文数刊（期科科刊技期据刊数育版据库库（文摘版）教育》2020年 第05月 04 177-178页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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