初中历史初中中思历史中思维导历史教学应用中思维导图的应用探析探析

摘　要：思维导图的应用原理是将抽象思维与象思维与象思维与象思维与相互转化形象思维相互转化的可视化。在初中，从而形。在初中有逻辑性成一种具历史教学思维架构有逻辑性思维架构学习方法学习方法的可视化思维架构象的事件的知识系统化，抽习过程中。在初中识体系。生在历史于思维导有利于学历史教学中引入基学科的学传统教学方式可有于思维导图的各类学习方法识的理解具体化，，把零散象的事件的知识系统化，抽识的理解生对深层识的理解方式可有记硬背的在课堂教象的事件效加强学在课堂教具体化，完善的知生对深层有利于学在课堂教生在历史学科的学习过程中形成更加完善的知识体系。在课堂教思维导图在课堂教学中的应用相比死生对深层记硬背的传统教学方式可有效加强学生对深层识的理解次历史知识的理解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 思维导图 初中历史 教学应用
【出　处】 《中文中文科技数技据数期摘摘库期育数库教刊数据库库（文摘版）教育育》2020年 第05月 04 186-186页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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