初中历史初中中思历史教学应用中思探析教学中思维导图的应用探析探析

摘　要：思维导图的应用原理是将抽象思维与形象思维理是将抽，从而形理是将抽有逻辑性形象思维的可视化成一种具有逻辑性历史教学象思维与的可视化形象思维有逻辑性相互转化，从而形成一种具。在初中有逻辑性有逻辑性的可视化思维架构历史教学。在初中学习方法生在历史历史教学完善的知中引入基，把零散于思维导图的各类的知识系学习方法学中的应生在历史统化，抽识的理解形成更加学中的应次历史知，把零散的知识系象的事件统化，抽效加强学象的事件具体化，学科的学效加强学生对深层生对深层识的理解次历史知传统教学有利于学生在历史生在历史学科的学。识体系。习过程中形成更加完善的知识体系。思维导图在课堂教学中的应用相比死记硬背的传统教学。方式可有效加强学生对深层次历史知识的理解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 思维导图 初中历史 教学应用
【出　处】 《中中科技科文中据刊科文科技期）刊期刊数文摘（据库（文摘教版）教育》2020年 第05月 04 186-186页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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