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初中历史教学中思维导图的应用探析

作者:王丽 来源期刊:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:1页
摘要:思维导图的应用原理是将抽象思维与形象思维相互转化,从而形成一种具有逻辑性的可视化思维架构。在初中历史教学中引入基于思维导图的各类学习方法,把零散的知识系统化,抽象的事件具体化,有利于学生在历史学科的学习过程中形成更加完善的知识体系。思维导图在课堂教学中的应用相比死记硬背的传统教学方式可有效加强学生对深层次历史知识的理解。

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