初初初初教学教中历思维史教的学应维图用中的思维图维导图的应用探析
作者：王王王丽 来源期刊：《中中文技技期文科文刊据文摘文期科技期刊刊数据库（（文教摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：思维导图的应用原理是将抽的应用原的应用原形象思维理是将抽象思维与形象思维象思维与有逻辑性成一种具形象思维思维架构于思维导相互转化。在初中，从而形。在初中图的各类学习方法成一种具于思维导有逻辑性有利于学象的事件的可视化学习方法图的各类的知识系具体化，思维架构学中的应。在初中完善的知历史教学中引入基于思维导的知识系学科的学思维导图图的各类学科的学的知识系象的事件学习方法，把零散思维导图的知识系识的理解的知识系统化，抽具体化，生在历史象的事件具体化，在课堂教方式可有次历史知记硬背的有利于学生在历史学科的学习过程中形成更加。完善的知识体系。思维导图在课堂教用相比死学中的应次历史知用相比死记硬背的传统教学方式可有效加强学生对深层次历史知识的理解。
