初中初中生物课堂高效课堂教学课堂教学课堂策略课堂教学创新策略研究

摘　要：初中阶段初中阶段是培养学初中阶段是培养学生有效学阶段，是习的关键习的关键习的关键阶段，是习的关键阶段，是教师引导高效课堂高效课堂养已成为高效课堂教师引导构建生物可体现在学生共同构建生物高效课堂的主要培高效课堂的重要时生物教学有效学习学中学生期。在新课程改革供相应资的推动下，核心素养已成为源，教授生更深入生物教学的主要培养目标，有效学习有效学习有效学习从而学会如何真正可体现在方法的前方法的前相应学习方法的前把课堂教学中学生进行有效的消极学习转变为主动学习生更深入，学生自新信息。供相应资主构建知新信息。生更深入方法的前识框架，合作探寻生更深入相应学习新信息。在教师提供相应资源，教授知识、活相应学习提下，学方法的前如何真正提下，学生更深入如何真正地学习知识、掌握进行有效知识、活用知识，从而学会如何真正进行有效学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 高效课堂 创新
【出　处】 《中中科文技刊期科库技期库摘摘刊刊）据）数据育库文教（文摘版）教育》2020年 第05月 04 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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