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关于初中历史教学渗透中国传统文化的思考

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 令狐克娅 贵阳市第二实验中学,贵州贵阳550001

摘 要:历史是对古往今来人类活动和实践的深刻归纳与求索,因此,鉴古知今的历史性质就是对古往今来文化的传承与积累。在教学的过程中,初中历史教师要牢牢的将历史教学与中国传统文化进行紧密的融合,确保在培养学生历史学科素养的同时,还能够加强他们对中华优秀传统文化的赞同感,自觉主动地将其继承。本文主要围绕着二者之间的联系以及进行渗透的方法和措施来展开具体分析和讨论的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史教学 渗透 中国传统文化 思考
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 197-197页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]左玉河.近年来中国近代史研究述评[J].教学与研究,2018(03):52.[2]李长莉.社会文化史的兴起[J].天津师范大学学报,2017(04):82.[3]王爱玲.浅谈初中历史教学中渗透中华优秀传统文化的策略[J].教育革新,2019,6(02):48.

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