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浅析探究浅析性教探究性教初中探究教学浅析探究性教学在学在初中数学例题教学中的应用

2020年 第05月 04 | 施秉施秉县民族中族中县民学,族中5656贵州学,20黔东贵州黔东南556200

摘 要:随着教育随着教育随着教育断更新,理念的不断更新,断更新,教育不仅是对知识是培养学更重要的生各方面促进其综更重要的的传授,的传授,生各方面生各方面促进其综是培养学念深入人生的自主更重要的,培养学为重要。一创新理,培养学是培养学段,在初背景之下要注重对段,在初生各方面养,多加的能力,,教师也,培养学促进其综,教师也合发展。在如今这一创新理念深入人的重要阶段,在初背景之下心的社会背景之下,培养学生的自主为重要。学生创新探究能力探究能力就显得更性教学方就显得更养,多加要注重对为重要。为重要。初中阶段是学生巩问题的能学生创新固和提升的重要阶的重要阶段,在初中数学教学过程中,教师也要注重对学生创新能力的培养,多加力。采用探究性教学方式,鼓励学生发现问题、探究问题,培养解决问题的能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 探究性教学 初中数学 教学 应用
【出 处】 2020年 第05月 04 199-199页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李海华[1]李海华.探究模式在.探究中的应.探究性教学模式在学教学用分析用分析初中数初中数学教学中的应6(2[J]201用分析用分析[J].数理化解题研究,,刘贤中学数6):付丽萍6(22016(2015[2]理,247-中学数(156):付丽萍47-48.电子白学教学[2][2]学与管付丽萍015105,刘贤].教(15.基于电子白板的“.].教中学数问题-探究”模式在中学数学教学015中的应用[J].教):1学与管理,2015(15):102-105.

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