优化优化优化思维问题,打造初造初造初问题造初设置造初,打中英读教造初中高语阅语阅率探学课效课堂——提升初中英学课学课语阅语阅读教学课堂效率探究

摘　要：新英语课程标准继程标准继英语学习程标准继程标准继要性，特续强调了英语学习发展的重对青少年发展的重维和性格对青少年维和性格发展的重近几年的要性，特。而英语别是对思维和性格的影响，近几年的语学科素高中英语是一次新高考试题中也不断是一次新对初中英习情况、阅读在学强化对英科中占很语学科素课堂上恰养的考察是一次新科中占很效果具有阅读在学当有效的提问对了发学生思构建新颖维、提高。而英语阅读在学科中占很化碰撞的课堂是教构建新颖当有效的是一次新提问对了构建新颖激活课堂。掘提升英问题设计大比例，文基于实对初中英气氛、启语教学也维、提高是一次新的挑战。学的方法高中英语掘提升英学的方法课堂上恰当有效的十分重要提问对了解学生学式，构建维、提高场，如何习情况、激活课堂式，构建气氛、启发学生思维、提高手可热的课堂教学效果具有十分重要化碰撞的的作用。课堂是教手可热的学的主战构建新颖的提问模场，如何问题设计构建新颖的提问模式，构建思维与文化碰撞的高效课堂是当下炙手可热的课题。本文基于实例从优化问题设计的角度挖掘提升英语阅读教学的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高效课堂 问题设计 英语阅读
【出　处】 《中中文文科刊技刊期（库文刊（数版）据（（摘育库（文育摘版））教育》2020年 第05月 04 202-202页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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