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探究词源词根词缀系统记忆法于教学中的可行性

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 梁怡 西北大学外国语学院,陕西西安710127

摘 要:词汇教学是英语教学中的重中之重,然而如今的一般词汇教学方法并不能帮助学生系统的学习词汇,了解词汇背后的文化内涵。词源词根词缀词汇教学记忆法可以帮助学生很好地建立起单词之间的联系,帮助学生了解单词文化的同时,还可以帮同学们克服记忆难关。本文意在指出词源词根词缀记忆法的优点,并探讨这种方法在教学中的具体实践应用。

【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 词源 词根 词缀 思维导图 记忆
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 208-208页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谭祯妮,陈丽萍,马倩等.思维导图在专业学习中的应用研究[J].新课程研究,2019(29):71-72.[2]李萌.英语词根与汉字部首的对比[J].科技视界, 2015(34):207.[3]李传秀.词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究[D].石家庄:河北师范大学,2014.[4]庞东霞.词根词缀在英语词汇教学中的应用[J].科技信息,2011(29):692.[5]李天行,李明.英语词汇教学趣在探“源”[J].西南民族大学学报(人文社科版),2004(07):442-444.

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