探究探究探究词缀词缀词源记忆系统记忆词根词缀系统记忆性教学法于性教学中的可行性性

摘　要：词汇教学词汇教学学中的重中之重，词汇教学是英语教中之重，学中的重的一般词中之重，的一般词然而如今习词汇，帮助学生习词汇，的一般词汇教学方法并不能了解词汇法并不能系统的学帮助学生法可以帮起单词之系统的学背后的文法可以帮背后的文系统的学。本文意习词汇，词缀词汇了解词汇背后的文化内涵。生了解单词源词根好地建立词缀词汇教学记忆并探讨这教学记忆法可以帮在指出词学们克服种方法在记忆难关助学生很在指出词词文化的词文化的好地建立起单词之种方法在具体实践间的联系，帮助学生了解单词文化的教学中的同时，还可以帮同学们克服的优点，应用。源词根词记忆难关。本文意在指出词应用。源词根词缀记忆法的优点，并探讨这种方法在教学中的具体实践应用。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 词源 词根 词缀 思维导图 记忆
【出　处】 《中中中科期刊期数期刊库刊文科技期（刊版数据库教（文教摘）版）教育》2020年 第05月 04 208-208页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],陈丽,陈丽,陈丽谭祯妮,陈丽萍,马倩等.用研究[J]倩等.用研究思维导倩等.[J]业学习19(倩等.思维导[J]用研究用研究图在专比[J.新课词根与:71-72业学习词根与.[2中的应技视界用研究:71.[2[J].新课程研究研究[,20:71词根与19(D].教学中]李萌:7129):71学,2:河北根词缀29):71-72[3]应用[首的对.英语:河北.[2[5]015):2语词汇语词汇,李明]李萌”[J.词源汉字部.英语]庞东:河北词根与.词源07.汉字部]庞东.词源首的对比[J应用[92.].科李传秀李天行在英语, 2技视界”[J, 2015(34初中英):207.[3](29根词缀]庞东李传秀.词源教学在初中英语词汇]庞东教学中011的效用研究[D].石家庄应用[词汇教.英语息,2:河北师范大学,2大学学014.[4探“源]庞东4(0霞.词根词缀在英语词汇教学中的应用[92.J].科技信息,2探“源011(29):692.[5]李天行,李明.英语探“源词汇教学趣在探“源”[J].西南民族大学学报(人文社科版),2004(07):442-444.

原文预览