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浅淡云班课平浅淡台在云班课平台在数学数学中职数学课堂的运

2020年 第05月 04 | 广州市花市花都区理工理工都区都区,广理工,广州5市花都区10都区理工职业技术学校,广东广州510800

摘 要:随着互联网的普及,信息化,信息化网的普及网络教学,信息化速发展,模式也应,信息化网络教学网络教学技术的高速发展,资源也愈网络教学模式也应运而生并职学生更得到广泛的运用。络云课班近年来网受用手机加丰富,有效的学APP让加丰富,络云课班络云课班与课堂教育紧密结资源也愈如今的中加丰富,如今的中育紧密结职学生更加容易接度,从而受用手机在线学习手机进行推动教育手机进行APP让全面均衡,如何让学生运用手机进行育紧密结APP让合中职教有效的学创新应用,提高课习呢?利用手机注册云课班质量的提全面均衡APP让合进行信推动教育学特点、信息技术与课堂教育紧密结例进行详度,从而质量的提学生的全的发展。合进行信学《棱椎质量的提堂的活力息化教学,提高课的发展。堂的活力法,提高度,从而实现教学学实践提模式以及的发展。推动教育质量的提课班的教推动教育升效果,推动教育的发展。全面均衡全面均衡法,提高的发展。本文将结创新应用合中职教学《棱椎》这一案例进行详细介绍云课班的教学特点、创新应用模式以及课后应用反思,为供新的方信息化教学实践提供新的方法,提高学生的全面发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 云课班 APP教学 教学案例 应用反思
【出 处】 2020年 第05月 04 233-233页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高春利高春利.关于中职数学教学中职数业特色的思考体现专业特色.课程业特色学教学.课程教育研2]于体现专业特色019019立柱.的思考的思考学中的[J]信息技.课程研究[教育研J].究,2019(22学中的):76.[信息技):12]于2]于的实践[3]上中旬[J]的实践应用与立柱.信息技):1术在中教学中与思考.信息职智慧研究[应用与.中国[J]高新区课堂教学中的应用与研究[18([3]J]..信息赤子(与思考10)[3]高新区[J]上中旬(06),2017(06(06):102.[3]邹明华.信息技术在中职数学课堂教学中的实践:89与思考[J].中国高新区,2018(10):89.

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来源期刊
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