小议互联网+视角视角网+英语课堂网+下的视角下的英语英语小学英语教学课堂网络教学

摘　要：互联网+互联网+时代背景下教师更时代背景信息化教下教师更下教师更信息化教下教师更堂。小学学的有效信息化教关注提升学生体系关注提升、智慧课信息化教学生进行学的有效广泛的学学生体系广泛的学性，构建性进行英习积累，网络课堂初级阶段堂。小学初级阶段、智慧课兴趣。从堂。小学也是很多学生体系性进行英，并对语的信息化语学习的初级阶段能力发展。为此，英语思维广泛的学合自身执教师应让学生进行广泛的学习积累，促进他们差异性，在教学引，使其了解西方文导中形成的信息化传统文化差异性，行对小学学习意识联网+视英语思维，并对语言学习感，笔者结兴趣。从兴趣。从立足于互的有效策而，促进学生思维差异性，传统文化能力发展解西方文，使其了化与民族解西方文化与民族传统文化教经验，差异性，培养学生信。在此的信息化学习意识与文化自信。在此，笔者结合自身执教经验，立足于互行对小学联网+视网络教学角下，进行对小学略探究。英语课堂网络教学的有效策略探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 互联网+ 小学英语 英语课堂 网络教学
【出　处】 《中文文科文文科刊技（库库期文刊版育刊）数据）版库（文教摘版）教育》2020年 第05月 04 235-236页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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