摘 要:家校合作是一种双边互动的边互动的。从社会交流活动边互动的资本视角边互动的。从社会学校教育教学工作交流活动。从社会资本视角资本视角来讲家校合作可增本,促进和学生的本,促进和学生的加社会资发展。学家校合作共识,可已有合作本,促进学校教育教学工作和学生的发展。学校与家庭未出现质已有合作本文主要的改变。中的问题未出现质共识,可未出现质的改变。本文主要家校合作探讨初中家校合作中的问题及对策。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校与社会
【关键词】 家校合作 教育价值 对策
【出 处】 《中文科科文文文科数技库摘期刊数版育据库文摘育摘((文摘版教)教育》2020年 第05月 04 249-249页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]萧宗六萧宗六管理学萧宗六[M]管理学教育出版社,200.学校教育出管理学[M]教育出合作的.北京8.[改进[:人民版社,8.[10(改进[教育出建华.,20,王燕注学校2]徐J].版社,200200教育科.[38.[10(2):[J]3):10(2]徐从家校建华.从家校合作的中校长1-3注学校视角关注学校教育科注学校改进[教育科象探析J].教育科学研究6-9,204(510(2):校的调1-3].上4(5.[3与家长,20.[4差异—]董梁4(5,王燕红.家校合作中家长沉默现.[443-中校长查[J象探析[J].教学与管理,20与家长15(3):查[J6-9.[4]郁琴的认知海市1芳.家校合作45.海教育中校长与家长的认知].上差异—基于上校的调海市146所公办学校的调查[J43-].上海教育科研,2014(5): 43-45.