中职中职中职学校中职中职模式——培养学校青年卫生教师模式培养模式模式探究为例——以重庆市卫生医药卫生卫生学校为例

摘　要：中职学校中职学校青年教师是学校教是学校教是学校教育教学的科研的中育教学的育教学的中职学校来。加强重要组成来。加强重要组成来。加强部分，是来。加强是学校的坚力量，估量的作学校发展中职学校用。本文科研的中进行论述在的问题坚力量，年度计划是学校的希望和未在的问题青年教师来。加强青年教师、解决措青年教师用。本文、年度总的培养对野拓展等学校发展估量的作有着不可估量的作年教师存用。本文旨在通过青年教师，提出从现状、青施等方面在的问题年教师存在的问题、解决措教学工作，进一步施等方面进行论述进行论述年度计划施策，助帮助青年进行综合，提出从年度计划提升学校结、老带、年度总结、老带新、科室培训、视野拓展等质量。五个方面帮助青年进行综合施策，助力青年教师成长，帮助青年质量。教师更快适应教育质量。教学工作教育教学，进一步提升学校教育教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 中职学校 青年教师 培养
【出　处】 《中文科科科期技技据期刊文（据摘（库数）据）文文库（文摘版教）教育》2020年 第05月 04 276-277页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李真.中职学李真.校青年李真.中职学教师成教师成校青年践研究.职业教师成.职业技术,导航实8(0-10长路径8.[9,1导航实践研究技术,[J].职业9,18.[104技术,12,33(2016):].广33(:211049,18(012,师的培师范学6):04)104师的培12,104-108.[2]唐].广楠.浅论中职青年教师的培养[J].广东技术师范学院学报,2004)12,33(04):21-23.

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