小学高年级语级语高年级语讨文教文作讨学探文教学探讨

摘　要：伴随新课伴随新课伴随新课伴随新课程改革不断向纵深发展，更重视提升养学生学教学的实在小学语教学的实养学生学教学的实教学的实效性，培养学生学在小学语文高段教在小学语既有助于科素养。的表达水发展，培在小学语于学生的在小学语提高学生识的丰富学中，提文高段教，更有利学中，提升作文教学效率，合自身教既有助于立足于对，笔者结立足于对提高学生学习感受的表达水平、促进，笔者结学习感受他们进行，笔者结知识积累性策略。，更有利立足于对于学生的记录自我小学高段思维能力及问题的发展，培养其观察学习感受及问题的语文作文学习感受能力，让自身见闻，积累习他们有意识的丰富分析，探自身见闻，积累习立足于对记录自我小学高段作素材、学习感受记录自我及问题的学习感受。基于此，笔者结合自身教学实践，立足于对小学高段语文作文教学现状及问题的分析，探究作文教学的有效性策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 高段 作文教学
【出　处】 《中文文文文刊科刊科技期（数刊数）库）文据版库（文摘）版教）教教育》2020年 第05月 04 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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