小学高年级语文作文教学探讨
《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 郭西霞 河北省石家庄市藁城区第八中学,河北石家庄052160
摘 要：伴随新课程改革不断向纵深发展，更重视提升教学的实效性，培养学生学科素养。在小学语文高段教学中，提升作文教学效率，既有助于提高学生的表达水平、促进他们进行知识积累，更有利于学生的思维能力发展，培养其观察能力，让他们有意识的丰富自身见闻，积累习作素材、记录自我学习感受。基于此，笔者结合自身教学实践，立足于对小学高段语文作文教学现状及问题的分析，探究作文教学的有效性策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 高段 作文教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 299-299页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]尹秀玲.小学高段作文指导的教学方法浅析[J].科学咨询(教育科研),2020(2):12.[2]杨童.小学中高段语文作文教学中对学生想象力的培养[J].中华少年,2019(7):3.[3]丁喜斋.小学中高段语文作文教学指导方法探微[J].中国校外教育,2019(9):20.
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