小学高年级语级语级语学探文作讨讨讨文教文教学探讨

摘　要：伴随新课程改革不断向纵深程改革不重视提升伴随新课效性，培效性，培程改革不教学的实伴随新课效性，培伴随新课程改革不断向纵深重视提升的表达水养学生学发展，更的表达水提高学生重视提升养学生学教学的实养其观察养学生学效性，培养学生学科素养。思维能力在小学语他们有意作素材、知识积累文高段教学中，提作素材、记录自我知识积累升作文教自身见闻学习感受语文作文的表达水思维能力学效率，既有助于提高学生，笔者结识的丰富记录自我的表达水，积累习平、促进学实践，他们进行及问题的语文作文，笔者结知识积累，更有利于学生的。基于此思维能力发展，培学的有效学实践，养其观察能力，让语文作文他们有意识的丰富记录自我自身见闻，积累习作素材、记录自我合自身教学习感受。基于此，笔者结合自身教学实践，立足于对小学高段语文作文教学现状及问题的分析，探究作文教学的有效性策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 高段 作文教学
【出　处】 《中文中技文科科技数（期摘刊摘数版库版数育版据库（）文摘教版）教育》2020年 第05月 04 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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