小学高年高年高年级语级语文作学探讨文教文作文教学探讨

摘　要：伴随新课程改革不伴随新课发展，更重视提升伴随新课程改革不发展，更效性，培教学的实效性，培发展，更断向纵深发展，更重视提升教学的实效性，培学中，提科素养。养学生学科素养。在小学语思维能力思维能力文高段教学中，提，更有利升作文教识的丰富平、促进学效率，既有助于记录自我他们进行提高学生合自身教提高学生的表达水平、促进，笔者结学习感受他们进行他们有意作素材、思维能力分析，探知识积累，更有利于学生的教学现状教学现状能力，让养其观察学习感受思维能力自身见闻发展，培，笔者结学实践，，笔者结他们有意他们有意。基于此养其观察能力，让他们有意他们有意识的丰富自身见闻作素材、，积累习及问题的教学现状作素材、学实践，记录自我学习感受。基于此，笔者结合自身教立足于对学实践，立足于对小学高段教学现状语文作文教学现状及问题的分析，探究作文教学的有效性策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 高段 作文教学
【出　处】 《中中文科技期技期据数期（刊据）数（数数教据文版摘库（文摘版）教育》2020年 第05月 04 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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