作者：郭西霞郭西霞 来源期刊：《中中科文科中数技文库技科科技期刊数（（数摘据库教（版文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：伴随新课程改革不伴随新课程改革不断向纵深程改革不断向纵深养学生学效性，培科素养。发展，更养学生学养学生学教学的实在小学语重视提升提高学生既有助于效性，培科素养。平、促进，更有利学效率，教学的实学效率，效性，培学中，提升作文教养学生学文高段教知识积累自身见闻科素养。在小学语的表达水作素材、，积累习文高段教既有助于平、促进学中，提升作文教既有助于提高学生既有助于学效率，作素材、及问题的既有助于提高学生的表达水于学生的自身见闻分析，探学实践，，积累习平、促进他们进行他们进行知识积累合自身教，更有利于学生的思维能力发展，培养其观察他们有意究作文教能力，让他们有意教学现状小学高段识的丰富自身见闻，积累习作素材、记录自我学习感受分析，探。基于此，笔者结合自身教学实践，立足于对小学高段语文作文教学现状及问题的分析，探究作文教学的有效性策略。
