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慕课——助力学生现代文阅读能力提升

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 李琰 河南省鹤壁市淇滨区福源中学,河南鹤壁458030

摘 要:慕课(MOOC)于2008年起源自加拿大,全称是“大规模在线开放课程”,其实质是低成本、精品化、生成式、可广泛共享的在线微课程。这是一种新兴的开放的教育模式,将其适度引入到现代文阅读教学中来,拓展语文课堂,必将促进现代文阅读教学方式的变革。慕课不但可以给现代文阅读教学提供更丰富的优质资源,而且可以提高学生阅读兴趣,扩大学生阅读面,还够延伸现代文阅读课堂教学。将慕课和翻转课堂相结合,实现慕课与现实课堂的有效对接,必定能不断提升学生的现代文阅读能力,最终实现学生语文素养的整体提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
【关键词】 慕课 现代文阅读能力 提升
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 300-301页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]袁凌.慕课背景下现代汉语教学模式的反思与构建[J].高教学刊,2018(11):111.[2]马成.慕课教育背景下高职现代汉语翻转课堂构建研究[J].中外企业家,2018(05):52.[3]麦丽扎·裴兰.“慕课”在现代汉语教学中的运用[J].文化创新比较研究,2018,2(11):21.[4]姜艳玲,国荣,付婷婷.翻转课堂与慕课融合促进教学资源均衡研究[J].中国电化教育,2015(04):102.[5]卫志民.“慕课”本土化开发面临的问题及对策[J].西北师大学报(社会科学版),2015(01):101.

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