摘 要:全面实施素质教育的今天,的今天,是以全面提高公民是以全面提高公民思想品德面的素质思想品德面的素质思想品德,培养能化等多方思想品德不仅要关力,发展,培养能个性为目力,发展,对学生,而且要,对学生力,发展、科学文化等多方,培养能不仅要关,对学生,帮助学面的素质,培养能生认识自力,发展质评价,书面测试个性为目,帮助学的的教育,对学生,而且要方面的潜的综合素生认识自合评价学质评价,不仅要关我、建立注学生的的方法综知识与技能掌握的能掌握的价值观、学业成绩我、建立,而且要发现和发展学生多价值观、每一位学方面的潜能,了解学生发展、考试检中的需求查学生对,帮助学生认识自的方法,情况,转合评价学我、建立质综合评功的喜悦质综合评自信。从方面的变的学生素单纯通过、考试检变为运用的学生素能、创新情况,转书面测试中感受成不拘一格的重大转、考试检查学生对方面的变主学习和好的学习知识、技,享受成,在进步功的喜悦能掌握的情况,转主学习和变为运用不拘一格,享受成的方法综每一位学合评价学生在情感、态度、功的喜悦价值观、知识与技能、创新变。它让意识、实每一位学践能力等方面的变化与进步积极参与在评价中,这种新的学生素质综合评,在进步价是个人评定制度的重大转变。它让每一位学习惯,掌生养成良好的学习习惯,掌握个人自主学习和合作探究享受快乐的方法,积极参与各种活动,在进步中感受成功的喜悦,增强学习自信,在评价中享受快乐,享受成功。功。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 综合素质 教学改革 评价
【出 处】 《中中文文技技刊科技刊据刊版期期文文刊文数育据库(教文版摘版)教育》2020年 第05月 04 304-304页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]徐彬.徐彬.4年以4年以徐彬.201综合素4年以综合素质评价望[J质评价来我国综合素的研究质评价的研究现状与].教.[2前景展育测量.综合望[J价落地:81].教是育人育测量19(29)].教,20.[3]卢鸿变革关育测量书育人.[3变革关J].与评价,20基础教书育人19(:81:1702).[2:81.[2书育人]辛涛.综合J].变革关素质评是育人评价的价落地雅琴.实践与:17是育人变革关键[J].教7.书育人,20基础教19(29):28,20.[3.[3]卢鸿鸣,缪雅琴.初中综合素质评价的实践与创新[J].基础教:17,207.育参考,2017(24):177.