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特殊学生数学课中的德育渗透策略

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 贾秀艳 兴安盟特殊教育学校,内蒙古兴安盟137400

摘 要:本文主要以特殊教育的德育教育为重点进行阐述,从采用多种方式渗透德育教育、德育教育生活化、知识构架中融入德育教育几个方面分析了特殊学生数学课中德育渗透策略,其目的在于培养特殊学生养成良好的道德行为,树立正确的价值观以及道德观。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 特殊教育理论
【关键词】 特殊学生 数学课 德育教育 思想品质
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 305-305页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]彭艳.浅谈在培智学校绘画与手工课堂中融入德育教育[J].名师在线,2020(08):78.[2]梁好.浅谈如何用好部编教材——以部编版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》一年级下册为例[J].现代特殊教育,2018(15):52.[3]现代特殊教育.生命至上,永不言弃!——天津市红桥区培智学校掠影[J].现代特殊教育,2019(23):21.[4]林桂玲,代珊,申承林.创设真实情境,引导培智学校学生认识“独特的我”[J].现代特殊教育,2019(23):121.[5]张慧.培智学校“双业一体”课程模式的实践建构[J].现代特殊教育,2019(23):80.[6]兰腾.校园微电影融入培智学校德育的实践——以中山市特殊教育学校为例[J].教育信息技术,2020(1):101.

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