对“还原背景对“对“还原——1-”的背景”的一课的认思考一课的认一课——以《识》1-10的认识》一课为例

摘　要：“还原背景”可以景”可以“还原背“还原背体现了数体现了数学学科的“还原背学数学中本文以小《1-1本文以小景”可以了应用还促进学生了应用还原背景进对知识的了应用还理解，也学学科的体现了数学学科的人文性。了应用还人文性。本文以小学数学中《1-10的认识》一课为例，记述了应用还原背景进行备课的教学实践。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 还原背景 数学文化 小学数学
【出　处】 《中中文科技技数数期数（摘期版刊数文文据教库）（文摘）摘版育）教育》2020年 第05月 04 320-321页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张乃达张乃达数学观[1]张乃达.关于念的研张乃达究与实苏教育.关于数学观苏教育].南念的研究与实,19验[D苏教育].南京:江苏教育出版社,1995.

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