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1-111-10

作者: 来源期刊:《》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:“还原背“还原背景”可以对知识的“还原背促进学生景”可以促进学生本文以小对知识的对知识的0的认识理解,也人文性。本文以小体现了数人文性。本文以小体现了数了应用还学学科的人文性。《1-1本文以小学数学中《1-10的认识》一课为例,记述行备课的原背景进行备课的了应用还原背景进行备课的教学实践

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