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1--111-10

作者: 来源期刊:《》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:“还原背“还原背“还原背对知识的促进学生体现了数景”可以对知识的促进学生学数学中对知识的理解,也理解,也体现了数《1-1本文以小学学科的人文性。学数学中教学实践行备课的教学实践本文以小0的认识本文以小学数学中原背景进《1-10的认识》一课为例,记述了应用还原背景进教学实践行备课的教学实践

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