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课程思政背景下中职语文教学的德育思考

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 朱海玲 甘肃省金昌市理工中等专业学校,甘肃金昌737100

摘 要:课程思政是新时代中职教育的必然遵循,它既是教书育人本质的回归,更是国家对教育培养什么人、怎样培养人和为谁培养人等问题的回应。在课程思想背景下,中职语文教学应当以此为遵循,落实“立德树人”的根本原则,充分发挥课堂教学的渠道作用和优势,在教学实践中实现德育渗透,打造全员、全过程、全方位的育人模式,让学生在潜移默化中收获德育。基于此,本文结合课程思政背景,对中职语文教学中的德育渗透展开探讨,以期为后续教学实践也创新提供有益参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 课程思政 中职语文 德育教学
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 331-332页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高俊晶.在中职语文教学中的渗透德育的几点实践[J].天津职业院校联合学报,2018(03):67.[2]覃荣昌.关于中职语文教学与有效德育渗透的思考[J].才智,2017(17):193.

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