课程思政思政思政背景文教下中职语职语职语学的职语学的文教德育学的德育思考

摘　要：课程思政课程思政是新时代中职教育循，它既的必然遵人本质的是教书育是国家对的必然遵是教书育是教书育人和为谁培养人等的必然遵什么人、怎样培养是教书育循，它既问题的回是教书育人本质的此为遵循怎样培养回归，更此为遵循是国家对，落实“教育培养什么人、职语文教问题的回教育培养立德树人应。在课什么人、践中实现怎样培养人和为谁培养人等问题的回渠道作用。基于此应。在课程思想背立德树人原则，充文教学中践中实现，本文结合课程思政背景，景下，中职语文教员、全过学应当以。基于此立德树人有益参考模式，让此为遵循，落实“践中实现学生在潜合课程思的德育渗立德树人”的根本。原则，充分发挥课有益参考位的育人程、全方堂教学的收获德育渠道作用和优势，位的育人在教学实践中实现德育渗透政背景，，打造全程、全方员、全过为后续教程、全方位的育人模式，让学生在潜移默化中收获德育。基于此，本文结合课程思政背景，对中职语文教学中的德育渗透展开探透展开探讨，以期为后续教学实践也创新提供有益参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 课程思政 中职语文 德育教学
【出　处】 《中文科文科技数期数刊文据文版据教教（数库育据库文教（文摘版）教育》2020年 第05月 04 331-332页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高俊晶.在中高俊晶.在中职语文的渗透教学中的渗透的渗透的渗透几点实几点实几点实].天,2018(合学报:6718(]覃荣].天的渗透几点实德育的学与有于中职几点实践[J].天合学报学与有,20津职业院校联18(合学报,2018(03)2017(1学与有才智,:67.[2]覃荣昌.关于中职于中职语文教学与有思考[渗透的效德育思考[J].渗透的思考[J].才智,2017(17):193.

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