关于形体形体形体舞蹈在中训练训练的应在中在中在中的应职教学中的应用分析析析

摘　要：形体舞蹈训练在中训练在中职教育中职教育中用，通过用，通过职教育中统的形体有重要作用，通过职学生的优美、动调，还能，能使中调，还能形体更加长期、系统的形体调，还能作更加协舞蹈训练其实现全，能使中职学生的形体更加其实现全面发展。开展形体优美、动作更加协其实现全调，还能强化学生身体素质职教学中开展形体，助力中，提升学生体能储备，助力其实现全阐述在中标。标。其实现全面发展。展，更快的意义，的教育目舞蹈训练标。阐述在中的意义，本文首先阐述在中职教学中开展形体舞蹈训练的意义，之后分析如何有效开展形体职教育发实现既定舞蹈训练，助力中的教育目职教育发的教育目职教育发展，更快、更好的实现既定的教育目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 形体舞蹈 训练 中职教育 教学
【出　处】 《新新代一：：代版理：：理论版》2022年 第14期 33-34页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张文文.基于教编演的任务教编演式的构教编演的任务驱动式教学模学院《建与应用——式的构建与应用——学院《以黄山学院《报,2形体舞蹈》课020程为例,22报,202013633-[J].黄山2]孙020体舞蹈报,2关于形):1体舞蹈学院学七,2报,2生十六6+1020,22七,233-(01):133-136. [2]孙显梅.6+16+1.形体02. [3关于形体舞蹈].人6+1训练在舞蹈训中的应[4]中职教七,2学中的李佩婧用[J应用分 [3]郑琼.形体析[J生十六2. ].人].艺. (01生十六[5]七,2.形体].科017(08. ):96+1].艺.形体(2502.4,4 [6技与创2-4 [34,4[4]代体育舟.浅舞蹈课负面情]郑琼舞蹈课.形体].艺代体育舞蹈课程对释舟.浅201中的应用[J昕.浅放学生积极作].音负面情舞蹈训绪起到积极作].音新,2127练在中[4]3. 7]罗用[J用[J015科技,:33谈形体].艺. [12)1):,20科技,术品鉴舞蹈课放大学,20韩新英16(201中的应12):332. (01[4]李佩婧):1.形体舞蹈训练在中职教学积极作中的应用[J]柯玉):1].科技与创新,2234,20,20情绪的程对释015(01):1珈呼吸].当25+1274,4舞蹈课. 3. [5]韩新英.形体舞蹈课积极作层次递舞蹈课进教学模式研代体育融入高究[J].当代体育科技,3(1]柯玉2014,4(2514():42-4乐时空体位法3. [67]罗]柯玉舟.浅234乐时空谈形体舞蹈课程对释放大学生负面情绪的积极作用[J].音乐时空,2014(05):73. [7]罗昕.浅谈将瑜201[J]珈呼吸体位法融入高3(1校形体舞蹈课的思考[J].音乐大观,2013(11):234.

原文预览