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新课改下的初中生物学教学策略

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 胡龄予 哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

摘 要:在新课改实施后,大多数中学均意识到以往传统的教学模式与方法的问题所在,在新时期下如何在教学中有效培养学 生的核心素养、真正做到“以学生为中心”成为当今教师普遍关注的问题。本篇文章通过探讨并设计一些方法及教学策略将初中生 物学教学与发展学生核心素养结合起来,从而提升实际教学过程中的教学质量,帮助学生培育并提升核心素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 中学生物学核心素养 初中教学策略
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 126-127页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43):125-126. [2]李炎,张隆博.初中生物学科生命观念的内涵及教学策略[J].大连教育学院学报,2016,32(04):49-50. [3]吴呈香,林运来.基于科学史和模型建构的“细菌”一节教学设计[J].生物学教学,2020,45(10):45-47. [4]韩玲.积极加强实验教学法在初中生物教学中的应用[J].科技资讯,2018,16(01):186-187. [5]师亚军.谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养[J].现代盐化工,2020,47(01):119-120.

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