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新时代下小学数学教学问题与对策研究

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 宋丽瑾 苏州高新区金色小学校,江苏苏州215200

摘 要:当前我国教育事业的发展呈现新时代的特点,并且学生群体也显现了新的特征与发展规律,所以教师应该积极主动探寻适合当前教育改革进程以及学生兴趣点的教学方法。小学阶段,是学生学习知识的基础夯实期,并且因为我国教学进程具有较强的体系性和连贯性,所以重视此时期的教学是学生后期发展的保证。数学科目是主要教学科目,对于学生逻辑思维培养具有重要意义。为此,教师应该深入探索新时代下小学数学教学问题与对策。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 新时代 小学阶段 数学科目 问题与对策
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 198-199页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]喻影君.浅谈小学数学教学中存在的问题与对策研究[J].中学课程辅导:教师教育,2016(18):1. [2]才让加.新时期提高小学数学课堂教学质量的对策与措施[J].中华少年,2017(30):2. [3] 陈 明 . 探 讨 新 时 期 的 小 学 数 学 教 学 问 题 [J]. 明日,2018(30):1. [4]李林.小学数学教学中存在的问题及对策分析[J].教育界:综合教育,2019(6):2. [5]王新成,王芳琪.关于小学数学问题情境教学的问题与对策研究[J].神州,2020(5):1.

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