大数据时代下中职英语教学改革的思考

摘　要：在大数据的时代背景下，学生的眼界得到了极大的开阔，不怕权威，不再盲从、也不会在被动受到书本和老师的灌输。尤其是对于中职学生来说，他们可以从互联网或者大数据上获得学习的基本内容。由于技术、互联网的渗入、人工智能和手机的广泛应用，也转变了学生的学习观点和学习方法。他们跳出了时间的束缚，学生也不仅限于课堂上和依靠教师，还可以利用网络上大量的网络资源获得自己所需要的东西。而学生思想活泼，信息技术手段娴熟，并且人工智能可以替代教师的很多功能，这不禁让我们联想，教师还需要采用什么教育手段与教学方法呢?现代学习结构更加全新，学生在进行语言学习时相对来说更加独立，教师还需要传递哪些东西给学生呢?翻译软件的广泛应用，削弱了现代学生学习英语的动机，教师怎样利用教学手段来锻炼与培养学习者的语言使用能力呢?尤其是对于当代中职阶段的学生，他们的英语学习基础相对来说比较薄弱，在当前大数据的时代下，英语教学更是出现了各种各样的问题。针对许多这样的问题，我们还需要反思教师课堂教学的目标和任务，并尝试逐步调整教师在课堂中的位置，在教育课件上融入现代互联网技术和人工智能，在课堂中进一步地实施和探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 大数据时代 中职英语教学 基本策略分析
【出　处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 200-201页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].现代远程教育研究，2019（3）. [2]孔瑜.大数据时代基于批改网的大学英语写作教学实证研究[J].时代教育，2018（7）. [3]黄大网，南佐民，杨新亮.数据驱动学习与英语写作教学中的语域知识传授[J].外语电化教学，2019（10）. [4]谭清.建构主义视野下基于网络的大学英语写作教学：课堂行动研究[J].中央民族大学，2020（11）. [5]林秋雪.互联网时代下信息技术在的中职中专英语教改中的应用[J].课程教育研究.2019（32）. [6]梁冬云.大数据时代的中职英语写作教学改革[J].校园英语.2018（15）.

原文预览