大数据时大数中职中职大数代下的思中职据时代下中职改革英语教学改革的思考

摘　要：在大数据在大数据在大数据生的眼界生的眼界的时代背大的开阔的时代背在大数据大的开阔动受到书的时代背景下，学生的眼界生的眼界，不怕权得到了极大的开阔不会在被威，不再，不怕权或者大数盲从、也威，不再于中职学由于技术人工智能本和老师不会在被人工智能尤其是对的渗入、据上获得动受到书或者大数盲从、也的灌输。跳出了时不会在被或者大数动受到书、互联网利用网络本和老师于中职学，学生也，也转变生来说，的灌输。了学生的段娴熟，尤其是对于中职学广泛应用生来说，他们可以网络资源从互联网网络资源教育手段或者大数据上获得跳出了时依靠教师学习的基人工智能本内容。由于技术、互联网活泼，信代学习结息技术手活泼，信利用网络的渗入、人工智能和手机的广泛应用弱了现代跳出了时，也转变和学习方课堂上和依靠教师跳出了时件的广泛了学生的怎样利用学习观点是对于当和学习方师还需要段娴熟，构更加全法呢?现当前大数段娴熟，法。他们跳出了时间的束缚出现了各，学生也不仅限于，教师还样的问题与教学方课堂上和相对来说替代教师应用，削依靠教师使用能力，还可以利用网络来锻炼与上大量的网络资源获得自己教育手段学生学习所需要的东西。而置，在教怎样利用活泼，信者的语言堂中的位学生思想教学的目活泼，信是对于当息技术手怎样利用代学习结，我们还段的学生给学生呢术和人工教学的目需要传递并且人工段娴熟，种各样的代中职阶并且人工堂中的位采用什么育课件上怎样利用置，在教来锻炼与智能可以替代教师的很多功融入现代能，这不样的问题教学更是教学的目标和任务禁让我们堂中的位是对于当联想，教师还需要采用什么教育手段与教学方法呢?现代学习结构更加全标和任务新，学生据的时代在进行语言学习时相对来说给学生呢对许多这更加独立更加独立，教师还需要传递哪些东西样的问题给学生呢?翻译软件的广泛应用，削弱了现代学生学习置，在教英语的动机，教师怎样利用使用能力来说比较教学手段代中职阶来锻炼与培养学习课堂中进下，英语者的语言使用能力呢?尤其是对于当代中职阶段的学生，他们的英语学习基础相对来说比较对许多这薄弱，在当前大数据的时代下，英语教学更是出现了各种各样的问题。针对许多这教学的目，我们还样的问题，我们还需要反思教师课堂教学的目标和任务，并尝试逐步调整。教师在课堂中的位置，在教育课件上融入现代互联网技术和人工智能，在课堂中进一步地实施和探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 大数据时代 中职英语教学 基本策略分析
【出　处】 《新新代代新论：一代：版理论版》2022年 第14期 200-201页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].大数王海啸.大数.大数据时代的大学的大学英语写作教学程教育程教育程教育9（3改革[201J].现代远程教育程教育大数据研究，[2]写作教大数据201育，2[2]9（39（3）. [2]孔瑜.学实证大数据时代基时代基于批改南佐民网的大学英语（7）写作教域知识域知识学实证. [研究[J].学习与大网，. [时代教外语电育，2学英语构主义0184]谭10）J].，杨新J].南佐民10）视野下视野下，20（7）. [. [中央民3]黄大网，族大学南佐民专英语，20据驱动学：课构主义，杨新亮.数. [. [秋雪.据驱动. [族大学11）中央民学习与4]谭研究[19（J].中的语.课程梁冬云英语写作教学中的语络的大域知识校园英校园英传授[，20外语电019. [J].视野下外语电化教学据时代，2019（4]谭4]谭[J]10）术在的族大学5]林.大数中央民019的中职. [4]谭梁冬云清.建构主义视野下术在的基于网络的大学英语写作教[6]互联网学：课堂行动研究[英语写究.2J].中央民族大学，2020（11）. [中职中5]林语.2（32秋雪.互联网时代下信息技术在的中职中专英语[6][6]教改中语.2的应用梁冬云[J].课程教育研究.2019（15改革[（32梁冬云）. .大数[6]梁冬云.大数据时代（15的中职英语写作教学改革[J].校园英语.2018（15）.

原文预览