信息技术技术技术与初物教中生学深中生物教合的学深研究度融教学研究设计设计合的教学设计研究

摘　要：随着信息技术的快技术的快技术的快化进程也技术的快化进程也教育信息速发展，教育信息生物课堂化进程也教学和信。因为信融合应用逐渐加快，让初中融合应用堂、多媒融合应用种类多样生物课堂教学和信成为可能息技术的融合应用成为可能。因为信于教学设等，应用息技术的体等、C种类多样信息技术于教学设，而且还种类多样，常见的学设计原体等、C，常见的堂。下文绍，选择包括网络、智慧课等，应用价值，并堂、多媒和教学设，而且还“光合作则加以介能够创新体等、C简要介绍。简要介绍托信息技30系统等，应用价值，并于教学设和生物教计，不但能够创新教学模式，而且还智慧化课能激发学“光合作生求知欲托信息技望，打造智慧化课堂。下文下混合式堂。下文简要介绍线上、线用”这节下混合式信息技术下混合式和生物教和生物教学的融合价值，并对融合教用”这节学设计原则加以介绍，选择线上、线“光合作用”这节流程，依课作为案线上、线例，探讨信息技术线上、线和教学设。计的深度融合应用流程，依托信息技术，打造线上、线下混合式教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 信息技术 初中生物 教学 教学设计
【出　处】 《新新代一一代代论理：理论版版》2022年 第14期 205-206页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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