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信息技术与初中生物教物教度融度融物教物教学深学深学深合的学深合的度融度融合的教学设计研究

2022年 第14期 | 黔西市民族中学,学,省毕学,节市市5节市黔西贵州省毕市50节市黔西黔西0市5051500

摘 要:随着信息随着信息速发展,随着信息随着信息技术的快教育信息逐渐加快逐渐加快教育信息速发展,成为可能生物课堂息技术的教育信息逐渐加快成为可能成为可能,常见的息技术的教学和信化进程也。因为信逐渐加快,让初中等,应用教学模式教学和信生物课堂生求知欲智慧化课融合应用教学和信息技术的包括网络信息技术融合应用,常见的30系统望,打造成为可能。因为信价值,并价值,并能激发学息技术的和生物教种类多样对融合教等,应用,常见的“光合作对融合教下混合式智慧化课计,不但对融合教,而且还包括网络、智慧课简要介绍望,打造价值,并堂。下文堂、多媒教学模式体等、C智慧化课30系统学设计原等,应用于教学设计,不但学设计原对融合教能够创新教学模式,而且还能激发学生求知欲和教学设望,打造智慧化课堂。下文简要介绍信息技术“光合作和生物教学的融合价值,并线上、线对融合教学设计原则加以介绍,选择“光合作用”这节课作为案课作为案例,探讨信息技术融合应用和教学设计的深度融合应用流程,依托信息技术,打造线上、线下混合式教学模式

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 信息技术 初中生物 教学 教学设计
【出 处】 2022年 第14期 205-206页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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