微课在高中地理课堂教学中的运用探索——以必修一第二章《地球上的大气》为例

摘　要：随着教育教学改革的不断深入，高中地理课堂教学尤其关注学生自身课堂学习需要，要结合学生的实际情况开展课堂 教学研究，保证学生不断在学习过程中掌握课堂所学知识，让学生在课堂学习中提升自身的学习能力，从而真正达到地理课堂教学 目标。在信息化时代，各种高科技教育教学设备普遍应用于一线课堂，在高中地理课堂教学过程中，教师可以通过多媒体设备开设 微课课堂教学模式，让学生在微课课堂学习过程中养成主动学习的观念意识，从而可以有效促进学生自身学习能力的提升，不断帮 助学生在学习过程中提升对高中地理知识学习的兴趣，通过这种方式推动学生学习内部动机的产生，提高学生地理课堂学习效果。 本文通过对高中地理课堂教学现状进行分析，希望提出微课教学在高中地理课堂教学中有效应用的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 微课 高中地理 运用策略
【出　处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 246-247页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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