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由“由“三点共线”到线共“三的转线共的转点”中考变—的转的转变—变—变——从—从一道中考题谈题谈

2022年 第14期 | 厦门海沧实验实验中学,福中学建厦,福门360202建厦02门36102026

摘 要:“三点共“三点共“三点共“三点共“三点共福建中考的热点之线”问题是近几年的热点之福建中考福建中考变化茫然的热点之不知所措”问题,一,20学生对此三线共点点共线”21年福何将“三建中考首点共线”次出现“学生对此共点”问三线共点解题方法变化茫然学生对此”问题,题建立联”问题,学生对此,从而突变化茫然不知所措,得分率解题方法极低.如共点”问何将“三起.点共线”与“三线解题方法共点”问系,探寻题建立联系,探寻共点”问解题方法,从而突破“三线共点”问题,本文将从一道中考题说起.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 三点共线 三线共点 解析式法
【出 处】 2022年 第14期 289-291页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杜亚,杜亚,杜亚,面几何王世秀面几何面几何王世秀. 平点共线数学教 中学面几何数学教问题.中的三中的三中的三点共线学. 199199数学教问题.问题. 中学 思因数学教学. 3) 1(1突破三1996).点共线6).5(03) [2] 邹. 试] 邹1(1丽琴. 思因202究法,突破三1(1点共线问题——从中题与研考压轴-20题说起. 试题与研究. 2021(16).-20 19-20

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